Qui suis-je ?
Alexia Guilloteau
Psychologue spécialisée en neuropsychologie
Diplômée du Master 2 Psychologie des Perturbations Cognitives de l’Université de Reims Champagne-Ardenne en 2014, j’accompagne depuis plus de 10 ans les enfants, les adolescents et leurs familles dans la compréhension de leur fonctionnement.
Orientation professionnelle
Dès mes études universitaires, j’ai développé un intérêt pour les troubles des apprentissages.
Au fil des années, cet intérêt s’est enrichi à travers mes expériences et mes formations continues. Les troubles du neurodéveloppement (TND), et en particulier le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), occupent aujourd’hui une place centrale dans ma pratique en cabinet, où j’accueille les enfants et leurs familles dans une démarche d’écoute, de compréhension et de soutien.
Je suis également conventionnée avec la Plateforme de Coordination et d’Orientation (PCO), ce qui me permet d’inscrire mon travail dans une pratique pluridisciplinaire et de collaborer avec les différents professionnels impliqués dans le parcours de l’enfant.
Formation continue
Conformément au code de déontologie des psychologues, je participe régulièrement à des formations certifiées QUALIOPI afin d’enrichir ma réflexion clinique et faire évoluer ma pratique au fil du temps :
2026
Régulation des émotions chez les enfants avec (ou sans) diagnostic TDAH
Association de Psychologie et de Psychopathologie de l’Enfant et de l’Adolescent
2026
Psychoéducation du TDAH
Centre de Formation Clinique TDAH
2025
Le diagnostic différentiel au sein des troubles du neurodéveloppement
Oct-Opus formations
2025
Entretien clinique pour le diagnostic du TDAH
Centre de Formation Clinique TDAH
2024
TDAH de A à Z
Centre de Formation Clinique TDAH
2021
Guidance parentale type « programme Barkley » pour les parents d’enfants avec des troubles du comportement
Université de Strasbourg
2019
PECS (système de communication par échange d’images) — Niveau 1
Pyramid France
2017
WISC-V : passation et clinique de l’évaluation intellectuelle de l’enfant et de l’adolescent
Association de Psychologie et de Psychopathologie de l’Enfant et de l’Adolescent
2026
Régulation des émotions chez les enfants avec (ou sans) diagnostic TDAH
Association de Psychologie et de Psychopathologie de l’Enfant et de l’Adolescent
2026
Psychoéducation du TDAH
Centre de Formation Clinique TDAH
2025
Le diagnostic différentiel au sein des troubles du neurodéveloppement
Oct-Opus formations
2025
Entretien clinique pour le diagnostic du TDAH
Centre de Formation Clinique TDAH
2024
TDAH de A à Z
Centre de Formation Clinique TDAH
2021
Guidance parentale type « programme Barkley » pour les parents d’enfants avec des troubles du comportement
Université de Strasbourg
2019
PECS (système de communication par échange d’images) — Niveau 1
Pyramid France
2017
WISC-V : passation et clinique de l’évaluation intellectuelle de l’enfant et de l’adolescent
Association de Psychologie et de Psychopathologie de l’Enfant et de l’Adolescent
Au-delà de ces formations, je m’appuie également sur une veille scientifique et sur des lectures spécialisées.
Le cabinet Corail
Je vous reçois au cabinet Corail, dans le respect de la confidentialité.
J’ai à cœur d’accueillir les familles avec écoute et bienveillance, en leur proposant un espace leur permettant de s’exprimer librement et sans jugement.